Як організувати інклюзивне навчання в школі: покрокова інструкція

     Щоб вдало організувати інклюзивне навчання, важливі вчасність та правильність дій усіх учасників освітнього процесу: батьків, інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ), керівника закладу освіти, вчителя інклюзивного класу, асистента вчителя та/або дитини (якщо є потреба). Розповідаємо, на що зважати під час відкриття інклюзивного класу.

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів з порушеннями інтелектуального розвитку

     Навчально-методичний посібник розроблено відповідно до Програми спільної діяльності Міністерства освіти і науки України, Інституту модернізації змісту освіти, Інституту спеціальної педагогіки НАПН України, спрямованої на виконання завдань реформування змісту освіти дітей з особливими освітніми потребами.

Інклюзивне навчання. Відповіді про важливе

Протягом (не)конференції EdCamp, що відбулась на початку липня у Харкові, команда ГО “Смарт освіта”, яка розробляє онлайн-курс з інклюзивної освіти, збирала запитання освітян.

На частину з них команда дала відповіді під час спеціальної сесії в межах EdCamp, на іншу – відповідає в цій добірці.

Про затвердження типової освітньої програми початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для учнів 1 класів з інтелектуальними порушеннями

Наказ МОН № 816 від 26.07.2018 року

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 816 від 26 липня 2018 року
Про затвердження типової
освітньої програми початкової освіти
спеціальних закладів загальної
середньої освіти для учнів 1 класів
з інтелектуальними порушеннями

Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти І ступеня для дітей з особливими освітніми потребами

Наказ МОН № 693 від 25.06.2018 року

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 693 від 25 червня 2018 року
Про затвердження типової освітньої
програми спеціальних закладів загальної
середньої освіти І ступеня для дітей з
особливими освітніми потребами

Для адаптації дітей з особливими освітніми потребами у школах та дитсадках створюватимуть спеціальні команди супроводу

     Траєкторію навчання дітей з особливими освітніми потребами в школах та дитсадках визначатиме спеціальна команда супроводу – рішення МОН

      Для кращої адаптації дітей з особливими освітніми потребами у школах та дитсадках мають створюватись команди психолого-педагогічного супроводу. Вони, зокрема, розроблятимуть індивідуальні програми розвитку, за якими вчитиметься дитина, а також коригуватимуть їх за потреби. Примірне положення про створення таких команд вже розміщено на сайті МОН.

МОН доопрацювало порядок зарахування дітей з особливими освітніми потребами в спеціальні заклади

     Міністерство освіти і науки доопрацювало і повторно винесло на громадське обговорення порядок зарахування, відрахування та переведення дітей з особливими освітніми потребами до спеціальних навчальних закладів.

Президент України підписав закон про інклюзивну освіту

     Президент Петро Порошенко підписав закон “Про внесення змін до Закону України “Про освіту” щодо особливостей доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг”.

Нова українська школа: 9 змін, які пропонує Міносвіти

    Національна Рада реформ підтримала концепцію «Нової української школи» та рекомендувала парламенту прискорити розгляд у другому читанні закону «Про освіту».

    4 грудня 2016 року на засіданні Кабінету Міністрів представили Політичну пропозицію «Нова українська школа». Цей документ — стратегія реформування середньої освіти до 2029 року.

Марина Порошенко та Лілія Гриневич поширюватимуть інклюзивну освіту в дитсадках, школах та ПТНЗ

     19 квітня 2017 року  Дружина Президента, Голова Благодійного Фонду Порошенка пані Марина Порошенко разом із міністром освіти і науки Лілією Гриневич  підписали Меморандум про співпрацю у питанні запровадження інклюзивного освітнього середовища в Україні.

     Такий крок дозволить не лише стратегічно продовжувати реформування української школи, а й враховуючи спільний позитивний досвід реалізації пілотного проекту щодо розвитку інклюзивного освітнього середовища у Запорізькій області, систематично впроваджувати інклюзивну освіту в усіх дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України.

До 2022 року учнів із спеціальних шкіл переведуть до інклюзивних класів ЗНЗ

    З 1 вересня 2017 року буде припинено набір учнів до підготовчих та перших класів спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) та забезпечено умови для навчання цих дітей у спеціальних або інклюзивних класах загальноосвітніх навчальних закладів. Відповідну постанову було затверджено сьогодні, 26 жовтня, на засіданні Кабінету Міністрів України.